„Die Klimaerwärmung schreitet voran.“ – „Eisberge schmelzen.“ – „CO2 – das schädliche Klimagas nimmt zu“… Schlagzeilen über Klimakrisen und Umweltprobleme strömen heutzutage auf unsere Kinder ein und beschäftigen sie bereits ab dem Volksschulalter. Kinder beim Verstehen des komplexen und beängstigenden Themas zu unterstützen, war Grundidee der Experimentiertage am Europagymnasium. Vom 14.-15.2.2024 führten AHS-Unterstufenschüler/-innen altersgerecht aufbereitete Experimente zum Thema „Klima- und Umweltschutz“ mit Volksschulkindern durch, um den Klimawandel verstehen zu helfen aber auch um konkrete Handlungsoptionen aufzuzeigen.
Steigt der Meeresspiegel, wenn Eisberge im Meer ODER Gletscher an Land schmelzen? Welche Erdteile erwärmen sich stärker – helle ODER dunkle? Welche Eigenschaften hat das Klimagas CO2? Wie funktioniert ein Elektromotor? Und wie kann man ohne Kühlschrank kühlen? – Fragen, die im Physiksaal experimentell beantwortet wurden, während im Chemielabor Altpapier recycelt und aus Altstyropor Klebstoff hergestellt wurde. Aber auch Wasserstoff als Energiequelle der Zukunft wurde dort hergestellt und sogar ein Motor damit betrieben. Dass man Spielzeug selbst herstellen kann, war jedoch mit Abstand das Highlight für die meisten Volksschulkinder – ihr eigener biologisch abbaubarer Slime.
Umfangreich war auch das Angebot im Biologiesaal, wo von der Versauerung der Meere und Mikroplastik über die Bedeutung des Regenwaldes als Sauerstoffproduzent und als Lebensraum bis hin zur Mülltrennung viele aktuelle Themen behandelt wurden bis schlussendlich selbst hergestelltes Bio-Essgeschirr mit Genuss verzehrt werden konnte.
„Besonders Spaß hat es mir im Turnsaal gemacht“, meint Anna. Spielerisch bekamen dort die Kinder den Treibhauseffekt in einem Bewegungsspiel erklärt.
„Ich bin sehr positiv überrascht von der Professionalität, mit der unsere Schüler/-innen mit den Kleinen arbeiten und wie unermüdlich sie in die Lehrerolle schlüpfen,“ meint Schulleiter Markus Steiner, „Die Euphorie am Experimentieren und der Spaß dabei ist bei den Großen wie auch den Kleinen merklich zu spüren.“ Projektleiterin und Chemieprofessorin Sigrid Diethart ergänzt: „Von diesem vielseitigen Programm profitieren nicht nur die Volksschulkinder. Unsere Schüler/-innen müssen sich vorab bestens zum Thema vorbereiten und gehen hochmotiviert an ihre neue Aufgabe heran.“
„Ich finde es sehr lustig in der Lehrerrolle zu sein!“, meint Madeleine, „Die Kinder sind sehr interessiert und fragen viel.“ Wie anstrengend die Lehrerrolle ist, ist den Jugendlichen am Ende des Tages anzusehen – aber nur kurz – bis sie die vielen positiven Rückmeldung der VS-Lehrerinnen erhalten: „Sehr freundliche und kompetente Schüler!“, „Die Schüler haben den Kindern alles ganz toll erklärt!“, „Sehr hilfsbereite Schüler!“ – Stellvertretend für viele würdigt eine Lehrerin die Aktion mit: „Danke für den tollen Tag!“
